• اشرفی امین، یونس و امیر طاهری افشار، سعید (۱۳۹۳). الگوی روابط استاد و دانشجو در آموزه‌های دینی. اولین کنگره ملی تفکر و پژوهش دینی. /https://civilica.com/doc/370178
• اله ویسی، گه شین (۱۳۸۹). اخلاق حرفۀ استادی: تأملی بر دیدگاه‌ها و نظرات اساتید و دانشجویان دانشگاه کردستان. کارشناسی ارشد، دانشگاه کردستان.
• https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/658209cd14cad3f0986b9b179da2a227
• امام خمینی، سید روح‌الله (1389). صحیفه امام خمینی. تهران: مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینی.
• امام خمینی، سید روح‌الله (1378). جهاد اکبر. قم: مؤسسه تنظیم و نشر آثار امام خمینى.
• بهادر، حمیدالله؛ فرجی ارمکی، اکبر؛ قربانی، راهب و دهقانی، الهام (۱۳۹۲). عوامل مؤثر در برقراری ارتباط بین استاد و دانشجو؛ دیدگاه دانشجویان پزشکی مقطع علوم پایه. نشریه راهبردهای آموزش در علوم پزشکی، ۴ (۲۲)،195- ۲۰۰. https://edcbmj.ir/browse.php?a_id=399&sid=1&slc_lang=fa
• پاشنا، مرضیه (۱۳۹۳). پیش‌بینی خلاقیت بر اساس اهداف پیشرفت و خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی. https://ganj.irandoc.ac.ir//#/articles/0c662c8207457860f5e28090d8cb4708
• حائری زاده، سید علی، اصغرپور ماسوله، احمدرضا، نوغانی، محسن و میرانوری، سید علی‌رضا (1388). بررسی تأثیر روابط اجتماعی استاد- دانشجو بر موفقیت تحصیلی دانشجویان. مجله علوم اجتماعی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد، 6 (1)، 27-53. https://doi.org/10.22067/jss.v0i0.8746
• ﺣﺠتی، محمدباقر (1365). ﺁﺩﺍﺏ ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻭ ﺗﻌﻠﻢ ﺩﺭ ﺍﺳﻼﻡ. (ترﺟﻤﻪ ﮔﺰﺍﺭﺵ ﮔﻮﻧﻪ ﮐﺘﺎﺏ ﻣﻨﻴةﺍﻟﻤﺮﻳﺪ ﻭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪ). تهران: ﺩﻓﺘﺮ ﻧﺸﺮ ﻓﺮﻫﻨﮓ ﺍﺳﻼمی.
• حسینی، سید علی و قدسی، ابوالفضل (1395). روش‌های تربیتی امام صادق ^(ع) در شاگردپروری. فصلنامه بلاغ مبین،10(48-49)، 94-114. http://noo.rs/iyy49
• حسینی نسب، داود و علی اقدم، اصغر (1376). فرهنگ واژه‌ها، تعاریف و اطلاعات تعلیم و تربیت. تبریز: انتشارات احرار، چاپ اول.
• خادم زاده، علی (1394). لزوم رابطه علمی معنوی و رابطه مشاوره‌ای استاد و شاگرد. پایگاه نشست دوره‌ای اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم. com/node/1338
• خزاویری، روح‌الله (1394). سنت شاگرد پروری؛ محورها و اولویت‌ها، با نگاه به فرمایشات حضرت آیت‌الله خامنه‌ای، پایگاه اطلاع‌رسانی: نشست دوره‌ای اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه، دسترسی در 24/02/1394. https://www.neshasteasatid.com/node/1295
• داور پناه،‌ابو‌سعید،‌ علوی، حمیدرضا و رستمی نسب، عباسعلی (1390). بررسی تطبیقی ویژگی‌ها و روابط معلم و شاگرد از دیدگاه امام محمد غزالی و توماس آکویناس.مطالعات روانشناسی تربیتی، 1(13) 57-22. 22111/jeps.2011.1006 / https://doi.org
• داوری، احد و سبحانی، محمد (1394). چرایی و مبانی شاگرد‌پروری در سیرۀ علمی و عملی امام صادق ^(ع).‎ مجموعه مقالات نخستین همایش اهل‌بیت ^(ع) و تولید علم https://sid.ir/paper/885915/fa
• زین‌آبادی، حسن رضا، مرادی برزل آباد، رقیه، یاسینی، علی و تابان، محمد (1395). محیط پژوهش آموزی، کیفیت تعامل استاد ـ دانشجو و خودکارآمدی پژوهش: ارائۀ یک الگو. مدیریت در دانشگاه اسلامی، 5(2)، 339-358. http://noo.rs/j6dqx
• سبحانی نژاد، مهدی و رسولی، رحیمه (1388). تبیین جایگاه و ضرورت شاگرد‌پروری و مؤلفه‌های آن به‌منظور اثربخش سازی نظام آموزش و پژوهش دانشگاهی. فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی،13(4)،80-112. http://noo.rs/Wwp7T
• سلامی محمدآبادی، فاطمه (۱۳۸۸). رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی دانشجویان. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه کاشان. https://lib1.kashanu.ac.ir//dL/search/default.aspx?Term=9364&Field=0&DTC=7
• سیفی، ندا، بلخاری قهی، حسن و محمد زاده، مهدی (1396). تأملی در رابطه‌ی استاد و شاگردی در آموزش هنرها با تأکید بر نظام سنتی. مجله نگره،12(42)، 33-57. https://doi.org/22070/negareh.2017.528
• صادق‌پور، ناهیده (۱۳۹۰). بررسی رابطه توانایی حل مسئله علمی با مهارت‌های زندگی (تفکر خلاق، حل مسئله و تصمیم‌گیری) دانشجویان دانشگاه تبریز. پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تبریز. https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/3b634c90df4bd88ee385f0f35e789387
• صالحی، اکبر و یاراحمدی، مصطفی (1387). تبیین تعلیم ‌و‌ تربیت اسلامی از دیدگاه علامه طباطبایی با تأکید بر هدف‌ها و روش‌های تربیتی. دو فصلنامه تربیت اسلامی، 3 (7)، 23-50. https://islamicedu.rihu.ac.ir/article_126.html
• صیامیان، حسن؛ بالاغفاری، آزیتا؛ علی گلبندی، کبری ؛ رضانژاد، سیده فرشته ؛ شریفی نیک، مریم؛ شهرابی ، افسانه و قاضی زاده، زینب (1391). ویژگی‌های یک استاد خوب از دیدگاه دانشجویان.‎ مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران (نامه دانشگاه)، 22(96)، 106- 113.  http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-1703-fa.html
• غفاری هشجین، زاهد، کشاورز شکری، عباس، میرزا محمدی، محمدحسن و آمر ورامینی، نرگس (1391). مؤلفه‌های اخلاق علمی و شاگرد‌پروری در سیرۀ علمی- آموزشی امام خمینی. فصلنامه علمی تربیت اسلامی، 7 (15)، 65-88. https://islamicedu.rihu.ac.ir/article_30.html
• کرم‌خانی، زینب (۱۳۸۸). بررسی وضعیت مهارت تفکر انتقادی در دانشجویان و چگونگی آموزش آن از سوی اساتید دانشگاه درنظام آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه مازندران مجموعه پردیس). پایان‌نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه مازندران./https://www.virascience.com/thesis/498179
• کهنوجی، مرضیه (1397). نقش و کاربست مؤلفه‌های تعامل عاطفی در روابط استاد و دانشجو در کلاس درس. نشریه برگ فرهنگ، 2(2) 159- https://bargefarhangsj.ut.ac.ir/article_66918.html

• Ahmad, C. N. C.; Shaharim, S. A. & Abdullah, M. F. N. L. (2017). Teacher-student interactions, learning commitment, learning environment and their relationship with student learning comfort.Journal of Turkish Science Education, 14(1), 57-72. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1344285.pdf
• Alah Veysi, G. Sh.(2008). The ethics of teaching profession: a reflection on the views and opinions of Kurdistan University professors and students. Master's thesis, University of Kurdistan. https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/658209cd14cad3f0986b9b179da2a227
• Ashrafi Amin, Y.; Amir Taheri Afshar, S. (2014). The Model of Teacher-Student Relations in Religious Teachings. The First National Congress of Religious Thought and Research. https://civilica.com/doc/370178/
• Astin, A. W.; Astin, H. S. & Lindholm, J. A. (2010).Cultivating the spirit: How college can enhance students' inner lives. Jossey-Bass.
• Bahadur, H.; Faraji-Eramaki, A.; Ghorbani, R. ;Dehghani, E. (2013). Effective factors in establishing communication between professor and student; Perspectives of medical students in basic sciences. Journal of Educational Strategies in Medical Sciences, 4(22), 195-200. https://edcbmj.ir/browse.php?a_id=399&sid=1&slc_lang=fa
• Capeheart, M. J. (2005). Role of Spirituality and Spiritual Development in Student Life Outside the Classroom. New directions for teaching and learning, 104, 31-36. https://doi.org/10.1002/tl.210
• Chang, H., Longman, K. A. & Franco, M. A. (2014). Leadership development through mentoring in higher education: A collaborative autoethnography of leaders of color.Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning, 22(4), 373-389. https://doi.org/10.1080/13611267.2014.945734
• Dalton, J. C. (2004). Supporting Students’ Spiritual Growth in College: Recommendations for Student Affairs Practioners. Journal of College and Character, 5(10).  https://doi.org/2202/1940-1639.1406 
• Davari, A.; Sobhani, M. (2015). The reasons and foundations of discipleship in the scientific and practical life of Imam Sadiq (AS). Collection of articles of the first conference of Ahl al-Bayt (AS) and the production of knowledge. https://sid.ir/paper/885915/fa
• Davarpanah, A. S.; Alavi, H. R. & Rostami Nasab, A. A. (2011). A Comparative Study of the Characteristics and Relationships of Teacher and Student from the Perspective of Imam Muhammad Ghazali and Thomas Aquinas. Educational Psychology Studies, 1(13), 22-57. https://doi.org/22111/jeps.2011.1006
• Ghafari Hashjin, Z.; Keshavarz Shokri, A.; Mirzamohammadi, M. H .&Amer Varamini, N. (2012). Components of scientific ethics and discipleship in the scientific and educational life of Imam Khomeini (RA). Quarterly Scientific Journal of Islamic Education. 7(15), 65-88. https://islamicedu.rihu.ac.ir/article_30.html
• Haerizadeh, S. A.; Asgharpour, A.; Noghani, M. & Miranvari, A. (2009). Investigating the Impact of Student-Faculty Member Interactions on Students’ Educational Achievement.Ferdowsi University of Mashhad Journal of Social Sciences, 6(1), 27-53. https://doi.org/22067/jss.v0i0.8746
• Hagenauer, G. & Volet, S. E. (2014). Teacher–student relationship at university: an important yet under-researched field.Oxford Review of Education, 40(3), 370-388. https://doi.org/10.1080/03054985.2014.921613
• Hojati, M. B. (1986). Teaching Ethics and Learning in Islam. (Translation of the report of the book "Maniyeh al-Murid and al-Mustafid"). Tehran: Islamic Culture Publishing House. [In Persian]
• Hosseini Nasab, D. & Ali Aghdam, A. (1997). Dictionary of terms, definitions and information on education,Tabriz: Ahrar Publishers, first edition. [In Persian]
• Hosseini, S. A. & Qudsi, A. (2016). Imam Sadiq (AS)'s educational methods in discipleship. Balagh Quarterly,10(48-49), 94-113. http://noo.rs/iyy49
• Husserl, E. & Moran, D. (2012).Ideas: General introduction to pure phenomenology. Routledge.
• Kahnooji, M. (2018). The role and application of emotional interaction components in teacher-student relationships in the classroom. Barg Farhang Journal, 2(2), 159-166. https://bargefarhangsj.ut.ac.ir/article_66918.html
• Karamkhani, Z. (2009). Studying the status of critical thinking skills in students and how they are taught by university professors in the higher education system (case study of Mazandaran University, Campus Complex), Master's thesis, Mazandaran University. https://www.virascience.com/thesis/498179/

-         Khademzadeh, A. (2015). The necessity of a spiritual scientific relationship and a consulting relationship between a teacher and a student. Information Base: Periodic Meeting of Professors of Higher Levels and Outside the Seminary. neshasteasatid.com/node/1338-         Khazawiri, R. (2015). The tradition of discipleship; Axes and Priorities, Looking at the Statements of His Holiness Ayatollah Khamenei.Information Base: Periodic Meeting of Professors of Higher Levels and Outside the Seminary, Accessed on 24/02/2015. https://www.neshasteasatid.com/node/1295

• Khomeini, S. R. (2010). Collection of Imam works. Tehran: Imam Khomeini Education and Research Institute’s Publications. [In Persian]
• Khomeini, S.R. (1999). Jihad Akbar. Qom: Imam Khomeini Education and Research Institute’s Publications. [In Persian]
• Lechuga, V. M. (2011). Faculty-graduate student mentoring relationships: Mentors’ perceived roles and responsibilities.Higher Education, 62(6), 757-771. https://link.springer.com/article/10.1007/s10734-011-9416-0
• Pashna, M. (2014). Predicting Creativity Based on Academic Progress Goals and Self-Efficacy in Students, Master's Thesis, Shahid Rajaee Teacher Training University. https://ganj.irandoc.ac.ir//#/articles/0c662c8207457860f5e28090d8cb4708
• Patton, M. Q. (1999). Enhancing the quality and credibility of qualitative analysis.Health services research, 34(5 Pt 2), 1189-1208. https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC1089059/
• Penner, R. (2001). Mentoring in higher education.DIRECTION-FRESNO-, 30(1), 45-52. https://directionjournal.org/30/1/mentoring-in-higher-education.html
• Pennings, H. J.; Brekelmans, M.; Sadler, P.;Claessens, L. C.; van der Want, A. C. & van Tartwijk, J. (2018). Interpersonal adaptation in teacher-student interaction.Learning and Instruction, )55(, 41-57. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2017.09.005
• Sadeghpour, N. (2011). Studying the relationship between scientific problem-solving ability and life skills (creative thinking, problem solving and decision-making) of Tabriz University students, Master's thesis, Tabriz University. https://ganj.irandoc.ac.ir/#/articles/3b634c90df4bd88ee385f0f35e789387
• Salami Mohammad abadi, F. (2009). The relationship between emotional intelligence, self-concept and self-esteem with students' academic achievement, Master's thesis, KashanUniversity. https://ganj.irandoc.ac.ir/viewer/844c92b1d51cb3a561f9097ceede9c25?sample=1
• Santamaria C. G. (2017). Emotional and educational consequences of (im) politeness in teacher–student interaction at higher education.Corpus pragmatics, 1(3), 233-255.https://doi.org/10.1007/s41701-017-0010-2
• Salehi, A. & Yar‌ ahmadi, M. (2009). Islamic Education from the Perspective of Allameh Tabatabai: With an Emphasis on Educational Objectives and Methods.Journal of Islamic Education, 3(7), 23-50. https://islamicedu.rihu.ac.ir/article_126.html?lang=en
• Sayamian, H.; Balaghafari, A.; Ali Golbandi, K.; Rezanejad, S. F.; Sharifi Nik, M.; Shahrabi, A. & Ghazi Zadeh, Z. (2012). Characteristics of a Good University Lecturer According to Students. Journal of Mazandaran University of Medical Sciences, 22( 96), 106 113. http://jmums.mazums.ac.ir/article-1-1703-en.html
• Seifi, N.; Bolkhari ghehi, H. & Mohamadzadeh, M. (2017). A Reflection on the Relationship between Master and Disciple in Art Education with an Emphasis on Traditional System.Negareh Journal, 12(42), 33-45. https://doi.org/22070/negareh.2017.528
• Sobhani Nejad, M. & Rasouli, R. (2009). Explaining the position and necessity of student development and its components in order to make the university education and research system effective. Quarterly Journal of Epistemological Studies in Islamic University, 13(4), 80-112. http://noo.rs/Wwp7T
• Yu, C. & Jia, H. (2009). On the Cultivation of Innovative Talents in Colleges and Universities.International Education Studies, 2(4), 162-167. https://doi.org/5539/ies.v2n4p162
• Zeinabadi, H. R.; Moradi Barzalabad, R.; Yasini, A. &Taban, M. (2016). Research-learning environment, quality of professor-student interaction and research self-efficacy: presenting a model. Management in Islamic University. 5(2), 339-358. http://noo.rs/j6dqx